关于网上反映“电白区教师职称工资被拖欠”等问题的回复三
- 主题发起人 用事实说话
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电白妹子201314
副教授
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好样的，事实哥，赞一个
寻电城镇供销社陈宽蔡玉夫妇
大学二年级
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好久没来讲事实了
请教教育局的发言人：用事实说话
第一： 既然是从2010年开始新政策，那么2010年评上的，2011年评上的都可以套工资（受聘时间是2013年），
同年毕业，同样的教龄，同样的学历，同样为电白教育事业努力奋斗
2012年的就要优胜劣汰，竞争上岗，是否对2012年的不公平？ 难道他们为教学付出就少了吗？（为何就不能变通一下，再套多一两届）
第二：在电白接近10年的工龄才评，又遇到 5年一聘，假如这次聘不上，那不是还要再再等一个5年。那意味着一个将近20年的工龄的教师连一个一级工资待遇都没有，随着工资的调整，和同龄的差距越来越大。
同工同酬 意义何在 ？
第三：就连公司企业都会优待 在该用人单位连续工作满十年的员工，难道教育局就没有人情味？
事实哥应是富有同情心的人，（为何就不能变通一下，再套多一两届）相信您会把教师们的心声向上面反映，以求尽快解决问题，这对教育发展也有利。
第一： 既然是从2010年开始新政策，那么2010年评上的，2011年评上的都可以套工资（受聘时间是2013年），
同年毕业，同样的教龄，同样的学历，同样为电白教育事业努力奋斗
2012年的就要优胜劣汰，竞争上岗，是否对2012年的不公平？ 难道他们为教学付出就少了吗？（为何就不能变通一下，再套多一两届）
第二：在电白接近10年的工龄才评，又遇到 5年一聘，假如这次聘不上，那不是还要再再等一个5年。那意味着一个将近20年的工龄的教师连一个一级工资待遇都没有，随着工资的调整，和同龄的差距越来越大。
同工同酬 意义何在 ？
第三：就连公司企业都会优待 在该用人单位连续工作满十年的员工，难道教育局就没有人情味？
事实哥应是富有同情心的人，（为何就不能变通一下，再套多一两届）相信您会把教师们的心声向上面反映，以求尽快解决问题，这对教育发展也有利。
请教教育局的发言人：用事实说话
第一： 既然是从2010年开始新政策，那么2010年评上的，2011年评上的都可以套工资（受聘时间是2013年），
同年毕业，同样的教龄，同样的学历，同样为电白教育事业努力奋斗
2012年的就要优胜劣汰，竞争上岗，是否对2012年的不公平？ 难道他们为教学付出就少了吗？（为何就不能变通一下，再套多一两届）
第二：在电白接近10年的工龄才评，又遇到 5年一聘，假如这次聘不上，那不是还要再再等一个5年。那意味着一个将近20年的工龄的教师连一个一级工资待遇都没有，随着工资的调整，和同龄的差距越来越大。
同工同酬 意义何在 ？
第三：就连公司企业都会优待 在该用人单位连续工作满十年的员工，难道教育局就没有人情味？
事实哥应是富有同情心的人，（为何就不能变通一下，再套多一两届）相信您会把教师们的心声向上面反映，以求尽快解决问题，这对教育发展也有利。
第一： 既然是从2010年开始新政策，那么2010年评上的，2011年评上的都可以套工资（受聘时间是2013年），
同年毕业，同样的教龄，同样的学历，同样为电白教育事业努力奋斗
2012年的就要优胜劣汰，竞争上岗，是否对2012年的不公平？ 难道他们为教学付出就少了吗？（为何就不能变通一下，再套多一两届）
第二：在电白接近10年的工龄才评，又遇到 5年一聘，假如这次聘不上，那不是还要再再等一个5年。那意味着一个将近20年的工龄的教师连一个一级工资待遇都没有，随着工资的调整，和同龄的差距越来越大。
同工同酬 意义何在 ？
第三：就连公司企业都会优待 在该用人单位连续工作满十年的员工，难道教育局就没有人情味？
事实哥应是富有同情心的人，（为何就不能变通一下，再套多一两届）相信您会把教师们的心声向上面反映，以求尽快解决问题，这对教育发展也有利。
QUOTE(用事实说话 @ 2014年12月30日 Tuesday, 06:52 PM)
职称岗位设置政策
根据《广东省事业单位设置管理指导意见》，中小学校各级岗位设置如下（按学校专业技术人员总数计）:
高中：正高级岗位0.5~2%，副高级（中学高级）18~30%，中级:（中一）40~48.5%，初级（中二、中三）20~41.5%;
初中：正高级岗位1%，副高级21%，中级46%，初级32%;
小学：正高级0.5%，副高级5%，中级（小学高级）55%,初级39.5%。
现在区教育局、区人社局和区编办按照政策规定，正在进行对各学校职称岗位情况进行匡算。
根据国家有关文件精神 那些老师们们工资和公务员要相当
职称岗位设置政策
根据《广东省事业单位设置管理指导意见》，中小学校各级岗位设置如下（按学校专业技术人员总数计）:
高中：正高级岗位0.5~2%，副高级（中学高级）18~30%，中级:（中一）40~48.5%，初级（中二、中三）20~41.5%;
初中：正高级岗位1%，副高级21%，中级46%，初级32%;
小学：正高级0.5%，副高级5%，中级（小学高级）55%,初级39.5%。
现在区教育局、区人社局和区编办按照政策规定，正在进行对各学校职称岗位情况进行匡算。
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根据国家有关文件精神 那些老师们们工资和公务员要相当
QUOTE(用事实说话 @ 2014年12月30日 Tuesday, 06:52 PM)
职称岗位设置政策
根据《广东省事业单位设置管理指导意见》，中小学校各级岗位设置如下（按学校专业技术人员总数计）:
高中：正高级岗位0.5~2%，副高级（中学高级）18~30%，中级:（中一）40~48.5%，初级（中二、中三）20~41.5%;
初中：正高级岗位1%，副高级21%，中级46%，初级32%;
小学：正高级0.5%，副高级5%，中级（小学高级）55%,初级39.5%。
现在区教育局、区人社局和区编办按照政策规定，正在进行对各学校职称岗位情况进行匡算。
按职称岗位设置政策规定，每个级别还分三个等次呢，为什么电白的每个级别都只有最低等次的呢？
职称岗位设置政策
根据《广东省事业单位设置管理指导意见》，中小学校各级岗位设置如下（按学校专业技术人员总数计）:
高中：正高级岗位0.5~2%，副高级（中学高级）18~30%，中级:（中一）40~48.5%，初级（中二、中三）20~41.5%;
初中：正高级岗位1%，副高级21%，中级46%，初级32%;
小学：正高级0.5%，副高级5%，中级（小学高级）55%,初级39.5%。
现在区教育局、区人社局和区编办按照政策规定，正在进行对各学校职称岗位情况进行匡算。
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按职称岗位设置政策规定，每个级别还分三个等次呢，为什么电白的每个级别都只有最低等次的呢？
